Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

ВАРЯГ-2007

Просьба о помощи в развитии блога



Вы все знаете, что все годы существования моего блога мой заработок не был связан с ЖЖ. Т.е. я не была связана и не имела никаких обязательств материального характера ни перед какими политическими силами и различными группами, кроме дружеских уз и благодарности знакомым и незнакомым френдам, которые находили возможность меня поддерживать в последнее время, за что я им благодарна. Это позволяло сохранять мне независимость суждений.

Но в последнее время возможность заработка на Украине стремительно сокращалась и сейчас стремится к нулю. Мне предлагали неоднократно зарабатывать на рекламе. Но я это не умею и не хочу рекламировать чайники или прелести омоложения при помощи ботокса.

Поэтому, по длительному размышлению и советам друзей, обращаюсь за помощью к френдам. Ваша помощь поможет сохранить и развивать блог.

Информирую Администрацию ЖЖ, что сбором средств для каких-либо организаций и посторонних лиц не занимаюсь, и заниматься не буду. А поступившую помощь обязуюсь использовать исключительно для собственных нужд и развития блога.

Благодарна всем, кто найдет возможность оказать поддержку.

Мой Яндекс-счет:



410011560320856

 Номер карточки Привата - 4149 4378  2357 9568
.

Доллары:
WMZ   Z375781515651
Гривни:
WMU  U393938154590
Рубли
WMR R183381562348
Евро
WME E389800654732

Если кто-то желает сделать пожертвование через QIWI-счет:

+380734653441

Комменты скрываю. Если у кого имеются предложения и советы, связаться можно через личку.

Делаю прикрепленным постом и напоминаю, что, учитывая неоднократные попытки укрофашистов через своих единомышленников в СУПе заткнуть мне рот при помощи блокировки аккаунта или создания технических помех для написания материалов возникла необходимость для создания альтернативной площадки.

Какая бы вожжа ни попала под хвост СУП, Варяг не замолчит. В таком случае ищите меня на моем блоге на e-news - http://www.e-news.su/user/varjag-2007/news/

Хочу выразить свою глубочайшую благодарность и признательность всем,кто отозвался на мою просьбу о помощи.
Поскольку в использованных системах нет обратной связи и я не могу поблагодарить лично, делаю это здесь.
Постараюсь в дальнейшем не обмануть ваших ожиданий.


В сети доступен для ознакомления авторский вариант моей книги "Пешки в чужой игре".


promo varjag_2007 september 14, 2015 14:01 71
Buy for 300 tokens
Вы все знаете, что все годы существования моего блога мой заработок не был связан с ЖЖ. Т.е. я не была связана и не имела никаких обязательств материального характера ни перед какими политическими силами и различными группами, кроме дружеских уз и благодарности знакомым и незнакомым френдам,…
Аватар ПОБЕДА

Маразм крепчал: СБУ накажет учителей за «лайки» и «репосты»

Украину вновь накрыла волна паники: на днях разнесчастных преподавателей, на этот раз из Запорожской области»,  обвинили в «излишней любви» к России и ее политическим деятелям.

С чего все началось: ресурс 061.ua опубликовал статью, в которой «обличил» учителей, интересующихся жизнью ДНР и «репостах» патриотических российских новостей. Более того, так называемые журналисты провели собственное «расследование» и «были шокированы».

«Мы потратили несколько дней и проанализировали, что пишут в «Одноклассниках» местные учителя. Делали мы это так: заходили на сайт каждой школы, находили на нем список сотрудников и искали в социальной сети «Одноклассники» страницы учителей. Увиденное повергло нас в шок. Итак, вот что «лайкают» и «репостят» запорожские педагоги», — написали журналисты.

В итоге многострадальных преподавателей уличили в «репостах» российских новостей, что, по мнению «сыщиков» украинских СМИ говорит о «сепаратизме» в преподавательских кругах Запорожья.

В свою очередь департамент образования страны незамедлительно «взялся» за несчастных педагогов и призвал СБУ разобраться с «предателями».

«Мне очень жаль, что в эту статью попали наши руководители учебных заведений и учителя, которые преподают в наших школах. Департамент образования и науки обеспокоен и возмущен действиями наших педагогов. Вчера мы отправили письма в Службу безопасности Украины, которая должна дать правовую оценку действиям нашим руководителей учебных заведений», — заявила глава департамента образования и науки Запорожской ОГА Татьяна Озерова.

Более того, по ее словам, были также направлены уведомления в городской совет для принятия мер в отношении учителей, «лайкавших» российские новости. Также «на уши» подняли все учебные заведения, предостерегая их работников от подобных действий.

«Мы просим проанализировать указанную информацию и провести разъяснительную работу среди педагогических коллективов по поводу недопущения нарушения этических норм поведения украинского учителя как носителя идеологии государства Украина», — добавила Озерова, пообещать отныне следить за учителями.

Делая вывод из всего вышеописанного, создается впечатление, что травля и репрессии в отношении украинских педагогов – лишь начало информационной зачистки в преподавательских кругах....

В тему:


Аватар ПОБЕДА

"Советская оккупация" дала Украине космическую отрасль, авиастроение и украинский язык



Я вчера писала, что в школьную программу ввели советскую оккупацию Украины и нацистский "Акт 30 июня", принятый бандеровцами под сенью нацистского орла.

К новой учебной программе, спущенной в Минобразования Институтом нацпамяти, даже свидомые историки и политологи отнеслись настороженно.

«Нужно поменять акценты: говорить «большевистский режим в Украине». Дело в том, что Украина сама была одним из основателей Советского Союза. Говорить об оккупации — это преувеличение. Да, большевистский режим победил наших неборак (недотеп. — Авт), которые не могли договориться. Но говорить о прямой оккупации имеют право только прибалты: Союз уже существовал и он оккупировал Прибалтику», — считает историк, президент Украинской академии политических наук Николай Михальченко.

Политолог Андрей Золотарев отмечает, что сейчас школьникам предлагают националистическую версию истории, которая не способствует объективному осмыслению фактов прошлого. «Все эти факты нужно изучать, но не под тем соусом, под которым будет подавать в учебниках МОН. Нам украинцев подают как народ-жертву, но мы были и победителями. Что касается «советской оккупации», то она нам оставила ядерное оружие, крупнейшую в Европе группировку вооруженных сил, авиастроение, космическую отрасль. Власть это потеряла и создает иллюзию новой жизни за счет нового мифотворчества», — говорит Золотарев.

Его коллега Владимир Фесенко также считает, что термин «советская оккупация» — не совсем корректный. «В первую очередь школьникам нужно объяснять, что советская власть победила из-за конфликтов среди украинских националистических сил. Но именно при советской власти была сформирована украинская государственность, благодаря чему в 1991 году так легко возникла современная Украина. Другой пример — именно при советской власти был легитимизирован украинский язык».

Фесенко добавляет, что от советского прошлого нужно избавляться, но при этом объяснять, почему: «Нужно объяснять, что мы строим не коммунизм, а потому нам не нужна двойная идентичность. Во-вторых — Голодомор. Это тягчайшее преступление советского режима».

Вместо учебников - впечатления

Учителя истории говорят, новых учебников получить не успеют, так что будут опираться на методички и неофициальные исторические издания. «Того же Джемилева и Лукьяненко мы проходили вскользь. Приходилось самому черпать о них факты из «Истории без цензуры». Тут проблема в том, что приходится себя переламывать в отношении к некоторым моментам. Похоже было с Виктором Ющенко в 2005 году. Тогда я рассказывал детям, опираясь на свои впечатления и выводы. В прошлом году, рассказывая об АТО, мы приглашали бойцов соседней 30-й бригады», — говорит преподаватель истории школы Новоград-Волынского района Николай Петрук.

Ранее я сообщала  о том, чем программа по воспитанию патриотов в детсадах напугала психологов.


Аватар ПОБЕДА

В школьную программу ввели советскую оккупацию Украины и нацистский "Акт 30 июня"

В школьную программу ввели советскую оккупацию Украины и победы Порошенко

С 1 сентября старшеклассники будут изучать советскую оккупацию Украины, сообщили в пресс-службе Украинского института национальной памяти.

Соответствующие изменения внесли в программу истории Украины приказом Минобразования от 14 июля.

"Впервые в старших классах вводятся практические занятия с уроками обобщения и тематического оценивания. Теперь период массовых репрессий и большого террора в Украине получил справедливое название - "Установка и утверждения советского тоталитарного режима (1921-1939 гг.)", - говорится на сайте Института национальной памяти.

В программе выделены и расширены, в частности, такие события, понятия, факты и сроки:

Отмечается, что впервые в 10-11 классах введут практические занятия с уроками обобщения и оценивания тем. Обновленная программа создана по инициативе и с участием сотрудников института.

Ученикам 11 класса также расскажут об аннексии Крыма, АТО, победе Петра Порошенко на президентских выборах в 2104-м году, соглашении об ассоциации с ЕС, реакции мирового сообщества на агрессию РФ, Минских соглашениях и "нормандской четверке".


Аватар ПОБЕДА

На Украине снимают требования по знанию наизусть в 1-2 классах таблицы сложения и вычитания


В рамках декоммунизации украинского образования Министерство образования вводит для украинских детей стандарты, которые разрабатывал для украинцев Гитлер.

Министерство образования и науки утвердило изменения учебных программ для 1-4 классов общеобразовательных учебных заведений, которыми, в частности, снято требование по знанию наизусть в 1-2 классах таблицы вычитания и сложения в пределах 10-20.

Соответствующее решение принято сегодня на коллегии МОН. «Из программы 1-2 класса сняты требования относительно знания наизусть таблицы сложения и вычитания в пределах 10-20. Мы оставляли там только до 5. Они в третьем классе это изучат», - сказал заместитель министра образования и науки Павел Хобзей.

Напомню, что Гитлер планировал для жителей, населявших тогда Украину:

«Общая линия абсолютно такова: мы не должны нести этому народу культуру. Я могу вам дословно повторить то, чего желает фюрер. Будет достаточно, если
1) дети в школе выучат знаки дорожного движения, чтобы не попадать под машину;
2) дети выучат счет до 25, чтобы до этого числа они могли досчитать;
3) они смогут написать свое имя;
Остальное не нужно».
=============================

Т.е. хунта требования для образования детей  даже снизила по сравнению с планами гитлеровцев!

Напомню лозунг советской власти: "Неграмотный - тот же слепой, всюду его ждут неудачи и несчастья"

Аватар ПОБЕДА

В Киеве нацисты снесли бюст легендарного украинского командира Сидора Ковпака

В Киеве националистические вандалы снесли бюст легендарного партизанского военачальника времен ВОВ Сидора Ковпака.

Об этом сообщил на своей страничке в соцсети политолог и блогер Владимир Корнилов.

“В Киеве варвары демонтировали этот замечательный бюст Сидору Ковпаку, сооруженный в 70-е годы Семеном Тутученко, который сам был ковпаковцем и Героем Советского Союза. Бюст находился во дворе школы № 111. А помните, нам доказывали, что “декоммунизация” не коснется воинов, боровшихся против немецкого нацизма? Ага-ага, как же”, – написал он на своей страничке в соцсети.

13669073_10206922565129935_5771686511745205618_n

Также Корнилов указал на то обстоятельство, что в школьных программах Украины Ковпак “уравнен” по значению с нацистскими коллаборационистами Бандерой и Шухевичем.

“Самое поразительное, что Ковпак еще по инерции изучается в украинских школах как герой партизанского движения. Правда, в том же разделе среди “героев” названы Бандера и Шухевич. Понятное дело, следующим этапом станет изъятие Ковпака и других украинских героев борьбы против нацистов и из учебников. Ну, а следующий после этого этап – уже официальное восхваление идеологии национал-социализма и возведение бюстов немецким нацистам. Украине совсем недолго осталось”, – посетовал эксперт.


Варяг

“Галичина и Молдавия” путевые письма Василия Кельсиева

Аватар ПОБЕДА

Российская власть предала Украину - скажет каждый профпатриот



Скрин с обвинениями властей России вообще, и Путина в частности, в том, что они ничего не делали для поддержки русофильских симпатий среди украинских детей вот здесь http://natalya-pavlova.livejournal.com/14281.html.

Обитатели интернета такие же универсальные эксперты, как и завсегдатаи пивных быров - они компетентны во всем. Может быть, ua_katarsis - хороший опер, спорить не буду, вэтом узком сегменте деятельности о нем хорошо отзываются. но быть более универсальным ему мешает обкновенная обида и ненависть.

Я отвечу ему - что мешало Путину профинансировать такие лагеря на Украине для украинских детей: это не входит в компетенцию главы государства.  ФИнансированием и организационными вопросами для украинских (и не только) детей многие годы, вплоть до начала майдана, занимались представительство Россотрудничества на Украине и Российский Фонд содействия гуманитарному сотрудничеству «Русское единство». Их партнерами на Украине были Всеукраинская общественная организация «Русская школа», Правозащитное общественное движение «Русскоязычная Украина» и Международная молодежная организация «Большая перемена».

Они ежегодно проводили всеукраинскую интеллектуальную игру "Знаю!", в которой принимали участие тысячи учеников из русскоязычных школ, практически из всех регионов Украины.  В 2011-м году, когда я принимала участие в Международной конфренции в Севастополе "Вставай, страна огромная...", посвященной 70-летию начала Великой Отечественной войны, мне, как и другим участнкиам конференции выпала честь на 35-й батарее определить из участников, вышедших в финал по истории, победителей, которые займут 1-3-е места.


Сначала в этой игре принимали участие 8-9-е классы, позже и десяти- - одиннадцатиклассники. Накануне переворота в ней уже было около 15 тысяч школьников, были  планы - выйти на пространство СНГ. Помешал этому переворот. В последний раз я встречалась с одним из инициаторов этого проекта, руководителем «Русской школы» Александром Кондряковым в марте 2014 года. Он - бывший депутат верховной рады от Крыма, поэтому,полагаю, сейчас в Крыму, и, думаю, по крайней мере крымские дети имеют возможность продолжить эстафету. Надеюсь, придет время, и эта игра возродится и на Украине.

Еще один проект, который проводила  "Русская школа" при поддержке "Россотрулничества" - Международный проект-реквием «Летят журавли», посвященный Победе.

ВОт промо-ролик проекта "Летят журавли", к созданию которого приложили руку русские, украинцы, татары, в сердце которых бьется память о наших великих предках и общем историческом наследии:



Это далеко не все образовательные проекты, которые при поддержке России без шума и бития себя пяткой в грудь проводили подвижники русского образования Украины.

Сейчас многочисленным  детям, которые прошли через эти лагеря и проекты, 17-27 лет. Это, в том числе, и  они стояли под градом камней, яиц и кислоты среди "трехсот запорожцев", это они отстаивали честь Одессы 2 мая, это они выгоняли нацистов из Харькова, пока власти не предали их этим нацистам, это они - жители Киева, Одессы, Запорожья, Львова, Чернигова и многих других городов уехали защищать не только Донбасс, но и всю Украину от украинского фашизма в единственный регион, который сумел сформировать организующую силу - на Донбасс.

Одни и сегодня на Донбассе борются с нацистами, память о других останется в наших сердцах. Невидимое же большинство, которое мы увидели в день Победы в акциях "Бессмертного полка", который прошел волной по всей Украине, надеются....  Многие уже воспитывают детей. Воспитывают так, как воспитали их - в любви к своим единородным братьям в России. Они по понятным причинам сегодня незаметны. Как незаметны ручейки весной, пока они не собрались в полноводный поток

И сегодня их предают не российские власти... Их прдеют те, исполненные желчи эксперты-многостаночники, которые ежедневно сторочат или о предательстве и "сливе" Украины российской властью или о том, что вся Украина превратилась в стада скачущих бабуинов-бандарлогов-хунвейбинов...

ПУТИН

Кража тысячелетия! Москва украла у Украины все: ее культуру, религию, историю, язык!!!!

Подаю сей, без преувеличения, ШЕДЕВР, в котором собрано большинство мифов о том, сколько чего, кого и где украила, включая название, у украинцев проклятущая и загребущая Московия, без личных комментариев и оценочных суждений:

Украинская культура 300 лет назад стала основой для отсталой и мракобесной культуры Москвы, которую та заимствовала, как и несколько сотен лет назад украинскую историюУкраинские корни московской культуры

Есть несколько достаточно разных подходов к образованию, методов получения знания и формально основные можно разделить на те, которые стали результатом самостоятельного, индивидуального исследования, и те, в результате которых, знания, можно сказать, были заимствованны.

Образование, как и цивилизация – это процесс, а вовсе не статичное явление. Именно поэтому ни образование, ни цивилизация никогда окончательно законченными быть не могут, и этот процесс ограничивается лишь сроком жизни индивида, или построенной им системы.

Киев издревле славился своей ученостью, и в то время как в Москве думали о захвате мира, в Киеве  строили институты, училища, академии.

В тюркскую Москву украинская - европейская культура попала скорее как военный трофей, как нечто чуждое, заимствованное. Именно поэтому характер образованности Москвы не уникальный, а именно заимствованный, и заимствован он конкретно у Украины.

Почему так вышло? Образование не ценилось на Московии, ибо сильно умные – плохие солдаты и отвратительные рабы. Тем не менее, власти Москвы встали пред необходимостью догнать Запад, так как технологически, к моменту становления Третьего Рима, тот их обошел более чем значительно. Помимо этого, Кремль искал в образовании и новые возможности: найти повод для очередной войны.

На Москве образование было скорее обузой, в то время как в Киеве образование было естественной необходимостью цивилизованных людей.

Надо сказать, что в XVII веке Украина обогнала Москву, как в культурном, так и в просветительском и религиозном плане. Вплоть до реформ Петра, московская культура и образование стояли на достижениях греческих и византийских ученых, учебные пособия которых попадали в Москву благодаря просветительской работе болгарских священников.

Украинское просвещение пришло в Москву пришло в образе киевского монаха, выученного в школе латинской или русской (Киевской Руси, формально украинской), или устроенной по ее образцу. Киев, фактически, стал для Москвы, проводником, а точнее поводырем в мир западной науки и культуры. Понятно этот факт никогда на Московии не признавался, а потому всячески замалчивался или игнорировался  как малозначительный.

Столько сколько сделал Петр для Москвы ни до него, ни после него не сделал никто. Он не просто реформировал Московию – он перекроил Орду в государство с налетом европейской культуры.

Что касается образования, то Петр изменил ситуацию на корню, найдя необходимым не реформировать традиционные устои образа жизни московитян, основанных на устаревших болгарских канонах, которые он как мог выкорчевал. Он решил сделать из Московы – Украиной, переводя ее на более современные культурные украинские стандарты.

Фактически Петр Первый стал украинизатором Москвы!

Что заставило его так поступить? С чем это было связано?

Прежде всего, с вопросом религии, Петр, действительно, прорубил окно в Европу, но в Европу католическую. Русская церковь Киева была для Москвы культурно более близкой и понятной. Внедрение на Московии ее догм и стандартов позволяло отказаться от не поддающегося модернизации московского несторианства, реформировать которое никак не представлялось возможным.

Также стратегически верным был этот шаг и потому, что, несмотря на свою продвинутость, по сравнению с Москвой, Украина от Западной католической Европы все же отставала. Но, опять же опережала Россию, так как успевала переводить и обработать куда больше материалов чем Москва.

Поэтому, Петр, осознавая весь ужас своего положения, и понимая неизбежность культурной катастрофы, просто таки ограбил Украину, вывезя на Москову всех ее просветителей.

Мог ли Петр поступить иначе?

Мог, вот только тогда его реформа заняла бы не несколько тяжелейших лет, а десятки, если не сотни. Так как в то время на Москве не было даже основы, на которой бы можно было построить новые институты.

Пересадка же украинской культуры давала возможность использовать ее базис, ее ученых, ее язык.

Нельзя также не отметить, что пересадка прошла не без проблем. Уже после реформ Петра, России пришлось сотни лет осваивать украденное украинское культурное наследство, пришивая его белыми нитками к телу страны Франкенштейна - Московии.

[Spoiler (click to open)]

Московия – Россия, никогда не освещала этот факт, так как непомерная гордыня и великодержавный шовинизм просто не оставляли места для признания данного воровства. Отрицание украинских корней российской науки стало государственной программой фальсификации фактов истории, благодаря чему доказать сегодня действительно что-либо достаточно проблематично.

К примеру, история церковного раскола XVII века, связанная с культурной экспансией Украины на Московию сегодня «официально» заменена мифом о рецепции византийского наследия. Несмотря на то, что в реальности XVII и первая половина XVIII веков прошли под знаком прививания Московии культурных традиции Украины, или можно сказать культурной колонизации Украиной России.

Если сегодня на России все чаще звучат идеи закрытия институтов в виду того что образованные специалисты стране не нужны, и после окончания вузов они просто бегут за границу, то в 1600 году на Московии просто не было ни одного учебного заведения, даже православной семинарии!

В то время как в Украине, входившей тогда в состав Речи Посполитой, первые духовные и светские школы возникли еще конце XVI века. Причем создаются они по западному образцу католических школ и прежде всего – иезуитских коллегий.

Первым украинским университетом стала основанная в 1576 году Острожская академия, костяк преподавательского состава которой составляли бывшие профессора Краковского университета. Именно в Острожской типографии Иван Фёдоров напечатал первую Библию на церковнославянском (болгарском) языке.

Первым духовным русским учебным заведением стала Львовская братская школа созданная в 1570-1580-е годы.

Украинские корни московской культуры

Впоследствии, один из её выпускников, Иов Борецкий, основал в 1615 году Киевскую Братскую школу, а другой выпускник – Пётр Могила в 1631 создал училище при Киево-Печёрской Лавре. Позже обе киевские школы объединились в 1632 в Киево-Могилянскую школу, а впоследствии, академию.

Уставы всех вышеперечисленных школ были построены по образцу уставов иезуитских коллегий, популярных не только на территории Речи Посполитой, но и Центрально-Восточной Европы в целом.

Сын первого ректора Острожской академии Мелетий Смотрицкий, автор первой грамматики украинского (русского) языка, был выпускником Виленской иезуитской коллегии.

Из пяти униатских митрополитов Киевских, Галицких и всея Руси в период перед Переяславской Радой трое закончили иезуитские коллегии, один – Краковский университет, а последний – греческую униатскую коллегию в Риме.

Из четырех митрополитов Киева с момента восстановления кафедры в 1620 году и до Переяславской Рады, один окончил Острожскую академию, двое – Львовскую братскую школу, причём один из них, Пётр Могила, учился и в католических университетах.

Последний – Сильвестр Косов, закончил сначала Киевскую братскую школу, а затем – иезуитскую коллегию в Оломуце.

Практически вся верхушка церковной иерархии Украины XVI-XVII веках получила образование в католических, иезуитских учебных заведениях, и лишь малая часть в духовных семинариях, созданных по образцу иезуитских коллегий.

Фактически униатство Украины предоставляло возможность ее священникам получения образования у католиков-иезуитов.

Необходимо отметить, что в течение всего описываемого периода на Московии ещё нет ни одного учебного заведения, а ее святые отцы унию не признавшие образования никакого не имеют.

Через Украину на Московию проникала не только латинская учёность. Так и греческая православная культура проникала на Московию через Украину. К примеру, таким просветителем был грек: Константин Корнякт, сыгравший значительную роль в становлении Львовского православного братства, благодаря которому во Львове, был написан первый учебник греческого на церковнославянском.

Надо отметить, что сосуществование Московии с практически единоверной, но неизмеримо более образованной Украиной привело, к коллапсу московской религиозной традиции и культурной колонизации Украиной Москвы. И этот процесс начался еще до оккупации Левобережной Украины Московией.

Так, ещё в 1649 году Алексей Михайлович приглашает на Москву для исправления Библии, а именно для перевода с греческого и последующего издания, преподавателей Киево-Могилянской академии: Епифания Славинецкого, Арсения Сатановского и Дамаскина Птицкого.

Помимо Библии украинские учёные издали в Москве целый ряд украинских учебных пособий, среди которых следует выделить:


  • «Катехизис» киевского митрополита Петра Могилы

  • «Грамматику» львовянина Мелетия Смотрицкого

  • «Кириллову Книгу» виленского богослова Стефана Зизания

  • «Книгу о вере» киевского митрополита Гедеона Четвертинского

А также тексты по политике, педагогике, медицине, первые на Московии учебники греческого и латыни, сборники античной литературы.

Епифаний Славинецкий, как мы читаем у Платонова: «занимался переводами текстов св. отцов, составлял проповеди, сочинял жития, выступал с учёно-каноническими справками по разным вопросам церковной жизни и был редактором соборных «деяний» (протоколов) и определений московской церкви, а также переводов подобных же текстов восточных церквей. В его лице московская церковь имела сведущего эксперта по всем вопросам, возникавшим тогда в шумной и тревожной жизни церковно-общественной».

В 1649 году окольничий царя Ф.М. Ртищев привёз в Андреевский монастырь около тридцати монахов Киево-Печерской лавры и других украинских монастырей и организовал там школу для перевода на украинский иностранных книг, а также для обучения древним языкам.

Уже к середине XVII века московские и провинциальные монастыри, такие как, например, Дудин монастырь на Оке, оказались переполнены выходцами из Украины, большинство из которых прошли через Киево-Могилянскую школу.

Масштабная украинизация Московии началась после Переяславской Рады.

Захваченная обманом Левобережная Украина стала самым культурным и образованным регионом Московии, так как успела впитать в себя семена латинской образованности.

Этот крайне обидный для современной российской общественности факт признавать на Московии никто не собирается. Ибо одно дело согласиться с тем, что Польша или Финляндия в XIX веке стояли в культурном отношении выше Москвы, но совершенно невыносимо другое - признать тоже самое в отношении Украины XVII века.

Помимо культурной революции после оккупации Украины Московию накрыла и религиозная экспансия из Украины.

Фактически, церковная реформа патриарха Никона состояла в ведении за правило на Московии  обряда украинского, за место устаревшего и мракобесного московского. Даже сама идея регламентирования обрядности, была почерпнута из Украины. Так как, незадолго до описываемых событий, киевский митрополит Пётр Могила, проводит реформу богослужения, унифицируя богослужебную литературу. Обязав священников пользоваться «Служебником» за его собственным авторством. Так как до этого не было единства в понимании того, что именно является богослужебной литературой, и к ней относили не только Евангелия, но даже, например, произведения Иосифа Флавия.

Украинские церковные традиции быстро вытеснили безграмотные московские. Украинские книги и другие нововведения по украинскому образцу, например: замена прежнего унисонного пения на киевское многоголосное, и обычай читать в церквях проповеди собственного сочинения, к чему патриарх Никон призывает приезжих киевских монахов, заставили отказаться от церковнославянского языка который вытеснил украинский или, если можно так сказать киевский русский.

Украинские корни московской культуры

Надо отметить, что роль греков в церковной реформе Московии неверно интерпретируется. Действительно, реформа проводилась под присмотром авторитетных греческих патриархов и в основу ее легли греческие тексты. Но, фактическими идеологами и исполнителями были украинцы латинской культуры. Единственным настоящим греком среди всех реформаторов был Арсений Грек – киевлянин, учившийся в Италии, где и принял католицизм, в чём, по традиции, впоследствии раскаялся.

Также не следует считать, что конфликт между никонианами и старообрядцами – это борьба между «украинцами» и «русскими», как, к примеру, утверждал Н.С. Трубецкой.

Старообрядчество тоже в немалой степени восходило к украинской традиции, так как в числе старообрядческих вероучительных книг числятся напечатанный в Острожской типографии «Апостол», из Кутеинской в Орше – «Диоптра», упомянутые выше «Кириллова книга» и «Книга о вере» и многие другие.

Конфликт Никона с царём и его последующее низложение не смогли остановить процесс украинизации московской церкви.

Преемником Никона на посту патриарха Московского стал бывший монах Киево-Межигорского монастыря Иоаким.

В 1686 году иерусалимский патриарх Досифей убеждал царей Ивана и Петра, чтобы: «в Москве сохранен бе древний устав, да не бывают игумены или архимандриты от рода козацкого, но москали».

Единый поток украинизации, а, следовательно, и европеизации московской культуры вовсе не ограничивался церковью. О чем и пишет Н.С.Трубецкой: «Вся русская риторика … как церковная, так и светская, восходит именно к этой украинской традиции, а не к традиции московской, которая так и погибла окончательно, не оставив о себе других свидетельств, кроме указаний, извлекаемых из произведений расколоучителей вроде Аввакума».

Ещё в большей степени всё это касается драматической традиции – её в Москве попросту не было, и она была целиком заимствована из Украины.

Даже негативно оценивавший влияние западных книжников Трубецкой вынужден был признать, что в XVII-XVIII веках «украинизация оказывается мостом к европеизации».

Помимо украинской проникла на Московию и польская культура и язык. По-польски, к примеру читала опальная Софья.

В этот период польский превращается в придворный язык, а дворянская культура всё больше напоминает шляхетскую: у поляков позаимствовали и сам термин «шляхетство», который был общеупотребительным вплоть до конца XVIII века. Московская шляхта стала рядится в польский костюм, заражается страстью к гербам, портретам, генеалогии по польскому образцу и так далее.

Польской была вся светская культура Москвы конца XVII века.

Именно в эту эпоху создается самая ранняя версия московской историографии, которая, как и следовало предположить, оказывается дословным и некритическим восприятием польской национальной мифологии.

Речь идёт, прежде всего, о сарматском мифе. Подобно тому, как французская знать возводила себя к троянцам, английская – к норманнам, а испанская – к готам, польские шляхтичи мнили себя потомками сарматов. Культурная элита Московии, состоявшая из этнических украинцев и белорусов, механически перенесла этот миф на московскую почву. Автор «Синопсиса» Иннокентий Гизель, ректор Киево-Могилянской школы, объявил потомками сарматов всех восточных славян.

Петровские реформы ознаменовали собой поворот вектора московской истории с католического Запада на протестантский Север, что видно хотя бы по династическим бракам, начиная с XVIII-XX веков, московские императоры женились исключительно только на протестантских принцессах.

Это что касается светской жизни, церковное управление остается вотчиной выходцев из Украины, влияние которых только усиливается.

Украинские корни московской культуры

Так, первые шесть первенствующих членов Священного синода до 1757 года были уроженцами Речи Посполитой или гетманства и выпускниками киевских учебных заведений.

По подсчётам историка С. Сергеева, в 1722 году в Синоде заседало пятеро украинцев и четверо московитов. К 1725 году это соотношение возросло до 5 украинцев к 2 московитам, а к 1751 – до девяти украинцев на одного московитянина.

Из 127 архиереев в 1700-1762 годах 70 были украинцами или белорусами.

С этим связан указ Елизаветы Петровны от 1754 года «чтобы Синод представлял на должности архиереев и архимандритов не одних малороссиян, но и из природных великороссиян».

Тем не менее после того как культурное превосходство Украины было утрачено, а растущая мощь московского бюрократического государства не позволяла ему мириться с привилегиями украинцев, против Украины начались форменные репрессии. Так за отменой украинской таможни последовало упразднение Гетманщины, а впоследствии – и Запорожской сечи.

Начиная со второй половине XVIII века про вклад украинской культуры в московскую, приказано было забыть, как впрочем, и про польское влияние.

Эпоха украинской культуры закончилась, такие монархи как Екатерина II начали развивать новую теорию – теорию славянского единства, на основе которой можно было бы предъявить Европе претензии на территории славянских стран. Согласно задач новой программы, роль Украины в культурном становлении Московии не просто преуменьшалась а и отрицалась вовсе. Украину старательно именовали Малороссией, а народу империи втемяшивали миф про «низкородство малороссов», которые «в силу своих недостаточных умственных способностей не смогли московский «русский» разучить», а потому на своем «полонизированном недоязыке брехали».

Украинская культура 300 лет назад стала основой для отсталой и мракобесной культуры Москвы, которую та заимствовала, как и несколько сотен лет назад украинскую историю. Что из этого выросло - мы сегодня не устаем наблюдать.

Московия - фактически паразит, который не может, не способен жить без организма, на котором он паразитирует. Организма, который питает его, который придает ему уверенность в важной роли, отведенной ему проведением. Паразит всегда уверен, что организм, на котором он паразитирует, умрет без него, не проживет и дня, не понимая, что все случится с точностью наоборот. И то, что сейчас случилось в отношениях между Украиной и Россией – лучшее подтверждение данному утверждению.

Москвы - России без Украины – НЕТ! И быть не может, ибо у нее нет ничего своего, отсутствует свой уникальный органичный базис. Все, что сегодня есть у России - заимствованное, украденное. И если не у Украины, то у Орды, Польши, Волжской Булгарии, Византии.

Москвы без Украины, без ее культуры, истории и религии - нет, и поэтому нас ждет еще не один год войны, которая возможно будет и менее кровопролитна, но не менее трагична, так как нам придется не только отсечь паразита, но и искоренить все его корни которые он пустил в нашу благодатную почву.

Oleg Cheslavsky

Комменты по ссылке тоже доставляют!!!

Особо доставляет, что Московия украла у Украины ее РУССКУЮ православную церковь, отказашись от московского,  не поддающегося реформированию несторианства. Если Русская православная Церквовь - украинская по происхождению, т.е. родная и материнская для Украины, так чего же ее вы под корень изничтожить собираетесь?
Аватар ПОБЕДА

Школьникам оккупированного Донбасса рассказывают мифы про хероев УПА

Школьникам Донбасса рассказывают про хероев УПА


Об это говорится в сюжете украинского общественного ТВ Донбасса.

Краматорским школьникам рассказали про УПА. Активист Всеукраинской молодежной общественной организации "Студенческое братство" Даниил Тюрин привез в 25-ю школу киноурок — о судьбе Ольги Илькив, связной Романа Шухевича.
Киноурок провели в рамках проекта «Школа гражданского образования для молодежи востока Украины»
Как говорят организаторы акции, сопротивления или вражды в школах не встречали.



Ранее, 18 мая, в Мариупольском городском лицее координатор ВМОО «Студенческое братство» в Мариуполе Даниил Тюрин уже провел "Киноурок памяти политических репрессий" о судьбе связной Шухевича. В течение мая аналогичные "киноуроки" проходят в городах и селах Донецкой и Луганской областей в рамках проекта «Школа гражданского образования для молодежи Востока Украины», который проходит при поддержке ООО «Строительство и монтаж» - компании, которая "эвакуировалась" из Донецка в Славянск.

Сообщается, что ученик Мариупольского городского лицея Даниил Тюрин лично побывал у героев документальных фильмов на Западной Украине.

Среди фильмов, которые демонстрируются школьникам - «Загадка Норильского Восстания» о забастовке политзаключенных ГУЛАГа, а также «Пожизненно влюбленные» - о судьбе супругов-бандеровцев Петра и Ольги Мартынюк, которые были "репрессированы" сталинским режимом и стали участниками Норильского Восстание в концлагере ГУЛАГа в 1953 году.

P.S. О связной Шухевича - Ольге Илькив
Кровавый Сталин почему-то не расстрелял связную Шухевича. В 1952 году она была осуждена Особым совещанием при МГБ в Киеве на 25 лет лишения свободы. Однако отсидела она всего 12 лет и вышла на свободу в 1964 году. В 1963 году, с ее слов, она написала "покаянную", после чего было направлено ходатайство об ее освобождении Л.И.Брежневу, который его подписал.
После освобождения работала санитаркой, затем дворничихой чтобы получить жилье. С 1972 года до выхода на пенсию работала во Львовском историческом музее. В 2015 году в 94-летнем возрасте написала заявление о вступлении в партию "Свобода".